注音不靈光

 

中班(K2)開始，Casper每週有二次華語課，在上學期已完成所以注音符號的認讀，下學期則是教拼音(二拼)的部分

我不是個每天叫小孩要看書、看書、看書的媽媽，甚至我覺得自己有點放任小朋友玩耍

雖然有人說，玩也是一種學習，但玩過頭似乎也不太好

特別是月初兄弟倆因腸病毒大病一場，後來又去香港親子旅行，二件大事讓Casper分了心，學習態度變得很鬆散

英文部分還好，但本來就不是很優的華語(注音)，這下更被打回原形..

 

昨天他書寫完華語作業後，我們問他「ㄨㄣ」怎麼唸??

他看著本子說不出來，更別說要唸出上面的童謠，後來給我一個很爛的藉口：老師還沒教

但Ms. Nancy在作業本中寫出：Casper雖然請假多日，但很快已跟上進度，表現很好

老師不會說謊，我想，應該是將Casper從玩樂時間中喚出來唸中文，他的心思都在玩樂上(弟弟正招喚他快點來玩...)，怎麼也想不出上課的情形

這不是好現象，也警剔我太久沒正視他的學習問題

如何能讓Casper把注意學得有趣，又能持續這份高昂的興趣，且不會破壞親子關係

我想有一些方法，但試驗下來，目前還未遇到最ok的 >"<

 

1.老師加強輔導：前二天把Casper的狀況寫在Merit Book上，請導師與華語課的老師多幫忙；當天Ms. Ruby 利用下課請Casper過去唸一下(加強)，但他興趣缺缺

呵~~忙著跟同學玩119遊戲都來不及了，還唸咧...

結論：失敗

 

2.自己讀故事：小朋友很喜歡叫我說故事，利用繪本的吸引力，我要求Casper每次幫我唸第一頁的第一句話

Casper唸得零零落落，很多時候他是會拼讀卻不認識注意符號；Daddy說，現階段小朋友是用聽來學習，我要他認字，難度有點高

Daddy的論點，解答了，為什麼Casper可以把長長的英文句子一氣喝成地唸完，但看著注意卻唸不出來的疑惑

而面對一面幾十個字的繪本，可能看到就有壓力了，還唸咧...

結論：失敗

 

3.寫信：唸一頁繪本，字太多；那麼把字縮減到10個左右應該沒問題吧(我想...)

我寫了一張紙條，讓Casper唸唸看裡面寫什麼 (Casper：我送你一個禮物，在我房間)

他逐一將每個字拼起來了，但要他全部唸出來...> no way

這下我明瞭了，孩子並非不會拼音，但要他邊拼邊記前面寫的是什麼，他恐怕還有這份功力

結論：失敗

 

經過一連串的失敗，我想，把地基打穩最實際吧

晚上我要Casper從遊戲時間撥出5分鐘，我們把所有的注音符號唸過一次，我再從中抽唸3個注音

這次他能準確地唸完每個音，待基本功練熟後，我們要玩猜一猜的遊戲

Mommy將用注音寫出一些詞，讓他看我寫什麼

希望第四招能奏效，我們一起加油囉~~